EVALUACIÓN DE DERIVADAS


LA EVALUACIÓN
Resultado de imagen de IMAGEN DE EVALUACION

Tiene como finalidad de obtener datos representativos el grado de adquisición por el alumnado de las competencias básicas de un currículum y valorar en que medida el sistema educativo prepara para la vida y forma a los estudiantes para asumir su papel como ciudadanos en la sociedad actual, para este proceso es fundamental aplicar el proceso de la evaluación sumativa, sus principios sugieren que por medio de ella se puede obtener resultados, se puede focalizar al aprendizaje como un producto acabado con la finalidad de determinar el alcance de los objetivos previamente planteados, este modelo no incede directamente  en la mejora o no de los estudiantes evaluados; y finalmente esta nos sirve para acreditar, calificar y promocionar.
 
EVALUACIÓN

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Ecuaciones e Inecuaciones principios básicos.

Imagen
Un sistema de tres ecuaciones con tres incógnitas se puede resolver con la aplicación de diferentes métodos, uno de ellos es el de Gauss, que en si es la aplicación sucesiva del método de reducción por cuanto la finalidad es las de ir progresivamente eliminando las incógnitas del sistema, es recomendable que para obtener la cuarta y quinta ecuación se proceda a combinar la primera con la segunda, posteriormente la primera con la tercera; una vez obtenidas estas ecuaciones se procede a obtener de entre ellas el valor de una de las variables del sistema, con lo cual se procederá a remplazar en las anteriores y de esta forma seguir encontrando las demás incógnitas del sistema. Otro método es con la aplicación de los conocimientos de las determinantes, que también es un proceso sencillo, el cual consiste en evaluar la matriz que se obtiene en base a los coeficientes que conforman el sistema en sus tres variables dadas, con la aplicación del aumento de las dos primeras filas de la
Leer más

Números Complejos

Imagen
Definición:  El número imaginario no solo es imprescindible en física y   matemática, sino que es verdaderamente extraño a lo usual y su aplicación es bastante abstracta. Su comprensión ha quemado neuronas de los más notables pensadores.   El término fue acuñado por René Descartes en el Siglo XVII y se propuso con intenciones   despectivas, aunque es un concepto válido, suponiendo un plano con ejes cartesianos en el que los reales se encuentran sobre el eje horizontal y los imaginarios sobre el eje vertical complejo. Cada número imaginario puede ser escrito como i·r donde r es un número real e ( i ) es la unidad imaginaria. En campos de la ingeniería eléctrica y afines, la unidad imaginaria es a menudo escrita como j para evitar la confusión con la intensidad de una corriente eléctrica, tradicionalmente denotada por i. Cada número complejo puede ser escrito únicamente como una suma de un número real y un número imaginario. Al número imaginario i se le denomina t
Leer más